Ejemplo

Actividad n°1

Actividad n°2

Actividad n° 3

Actividad n°4

 

Tareas y proyectos con internet

Heide Völckner

 

Dados los requisitos técnicos y organizativos que a veces supone trabajar con internet, así como la variedad de aplicaciones que ofrece, surgen cada vez más propuestas para utilizar este medio en actividades de aprendizaje más complejas que se organicen en forma de tareas o incluso proyectos. Incluimos, por ello, a continuación una experiencia más compleja en que se aúnan diferentes posibilidades del uso de internet y unos objetivos según el enfoque por tareas. Se trata de una propuesta del profesor Eliseo Picó (1). Consiste en realizar una visita virtual al Museo del Prado y a Madrid.

Es una tarea pensada para alumnos de nivel intermedio. Si se considera un tema de interés para los alumnos, la clase se divide en seis grupos y a cada uno se le da una de las fichas que se recogen a continuación, además se le proporciona direcciones de webs útiles. Tras repartir las tareas, los grupos se reunirán para organizarlas. Finalmente se pondrán en común los resultados y se evaluará el proceso de aprendizaje.

 

Grupo 1: Buscar hotel

Vuestro grupo tiene que encontrar un hotel en Madrid, barato y en el centro, que no sea muy cutre.

  1. Entrad en el directorio de Madrid y conseguid un hotel adecuado.

  2. Conseguid un mapa y averiguad la localización del hotel.

  3. Estableced el trayecto desde el Aeropuerto de Barajas hasta el hotel que hayáis elegido. Mandad un mensaje de correo electrónico al hotel (si tienen) pidiendo información sobre cómo se Ilega allí desde el aeropuerto, así como la información que os interese del hotel (tipo de habitaciones, baño, teléfono, etcétera).

  4. Enviad un mensaje a un newsgroup de Españia pidiendo información sobre el hotel que habéis elegido.

  5. Preparad un informe para la clase.

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Grupo 2: Cómo se llega al Museo del Prado

Vuestro grupo tiene que averiguar cómo se Ilega al Museo del Prado desde el hotel.

  1. Entrad en la secciön de información general del Museo del Prado y averiguad el horario del museo, su localización, precio de la entrada y otros detalles de interés.

  2. Conseguid un mapa de Madrid (en esa página del Museo del Prado hay uno) y localizad el museo en el plano.

  3. Mandad un mensaje de correo electrónico a los que se ocupan de la información del Museo del Prado, preguntándoles cómo Ilegar desde el hotel. Tambien podéis preguntar a los del hotel. Ellos seguramente lo sabrán. Averiguad cómo se puede ir en metro, en autobús o a pie.

  4. Preparad un informe para la clase.

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Grupo 3: Visita al Museo

Entrad en el apartado de visita rápida al museo (edificio Villanueva). Después de navegar un poco por la página, averiguad:

  1. Los estilos pictóricos más importantes representados en el museo.

  2. Tres de los cuadros de Velázquez y tres de Goya que se pueden admirar.

  3. Preguntad alguna cuestión relativa a los cuadros del apartado anterior. Enviad un mensaje de correo electrónico a los servicios pedagógicos del museo (apartado "Servicios a través de Intemet").

  4. Preparad un informe para la clase.

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Grupo 4: Visita al Casón del Buen Retiro

Entrad en el Casón del Buen Retiro e informaos sobre:

  1. Los estilos pictóricos que se pueden ver allí.

  2. Algunos de los pintores y pinturas más importantes.

  3. Redactad alguna pregunta que tengáis sobre las pinturas o los pintores, y enviadla a los servicios pedagógicos del museo (apartado "Servicios a través de Intemet").

  4. Preparad un informe para la clase.

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Grupo 5: Otros servicios del museo

Entrad en los apartados de amigos del museo, en el de tarjetas telefónicas y el de los servicios a través de intemet y averiguad:

  1. En qué consisten estos servicios.

  2. Qué actividades hacen los amigos del museo.

  3. Preguntad por el correo electrónico algo que no os haya quedado claro mediante los servicios a través de Internet.

  4. Preparad un informe para la clase.

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Grupo 6: La noche madrileña

A vosotros os toca organizar las actividades de la noche. Averiguad:

  1. Dónde ir a cenar.

  2. Qué haréis después de cenar.

  3. Solicitaréis de un newsgroup información sobre sitios guay para jövenes esta temporada.

  4. Preparad un informe para la clase.

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Actividades

A continuación vamos a trabajar en parejas y a analizar algunos proyectos realizados básicamente por medio del uso de internet.

 

Actividad n° 1 Un puente entre España y Chile (1998)


Autores: Alumnos y profesores de International House en Barcelona

Dirección: IHES

 

  • ¿Cuáles son los objetivos del proyecto?

  • ¿Qué nivel de español tenían los alumnos?

  • ¿Para qué utlizaron internet?

  • ¿Qué aprendieron? ¿Qué destrezas lingüísticas dasarrollaron?

  • ¿Te parece interesante? ¿Lo utilizarías?

 

Actividad n° 2 Una Guía de Sevilla (2002)


Autores: Alumnos y profesores de International House en Sevilla

Dirección: Centro de Lenguas

 

Una vez leída la descripción del trabajo realizado y navegado un poco por la web resultante, comenta con tu compañero/a.

  • ¿Os parece un proyecto posible y que os gustaría aplicar en vuestro ámbito de trabajo?

  • ¿Cuáles creéis que son los requisitos más importantes para hacer un proyecto de este tipo (alumnos, equipamiento, forma de trabajo...)?

  • ¿Cuáles las ventajas y las desventajas?

 

Actividad n° 3 Un viaje a un país de habla española (2002)


Autora: Carmen Cabot (Proyectos con estudiantes universitarios)

Dirección: Congreso Cibersociedad

Una vez leída la descripción del trabajo realizado:

 

  • ¿Qué conclusiones señala la profesora?

  • ¿Os parece un proyecto posible y que os gustaría aplicar en vuestro ámbito de trabajo?

 

Actividad n° 4 Internet para principiantes (2002)


Autora: Raquel Gil Salazar

Dirección: Proyecto

Una vez leída la descripción del trabajo realizado:

  • ¿Qué os parece la propuesta? ¿Os parece un proyecto posible y que os gustaría aplicar en vuestro ámbito de trabajo?

 

(1) - Carabela 42, pp. 115-117.

 

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